作文

 

课堂上做一些文字语言的游戏，

 

做词句量的积累，以文字---观察---讨论---落笔的顺序练习写作，打破一成不变的作文

 

内容，改变写作文的思维方法。让孩子在快乐中学习作文，在作文中享受快乐。

 

作文是技能不是知识，技能形成靠训练。鼓励孩子勤动笔、少束缚，用自己的语言自己的思路写自己想写的内容，鼓励孩子多体验·勤观察·多读书·乐动笔的习惯，各种好习惯的养成必然形成很强的写作能力。

3.          写作基于阅读

写作能力的根是阅读能力，‘厚积才能薄发’重视读中悟写，读中学习，体现读写结合，提高孩子思维能力。

当今社会最稀缺的是全面统筹，思维敏捷，有表达能力的领导人才，而作文恰恰反映了学生的综合素质，思维见解和表达能力。